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SÍNDROME DE HIPERACTIVIDAD
Y DÉFICIT DE ATENCIÓN
Perfil de los niños hiperactivos
a diferentes edades.
Criterios de diagnóstico
recomendados por la Asociación Psiquiátrica Norteamericana
en su DSM- I.
Síndrome de hiperactividad/déficit
de atención. Criterios de diagnóstico
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Déficit de atención
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Si fracasa cuando tiene que prestar
atención a detalles o si comete errores por descuido.
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Si no está atento en sus tareas
o juegos.
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Si parece no escuchar cuando se le
habla.
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Si no sigue instrucciones ni concluye
sus tareas escolares. Si no organiza sus tareas ni sus actividades.
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Si evita o rechaza tareas que le demanden
esfuerzo mental continuo.
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Si pierde sus cosas o sus útiles
escolares. Si se distrae fácilmente.
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Si olvida sus actividades diarias.
Hiperactividad
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Si golpea constantemente con las manos
y/o con los pies o no está quieto en su sitio.
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Si se levanta de su sitio en clase.
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Si es excesivamente corredor o trepador.
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Si no permanece quieto durante sus
juegos ni en sus ratos de ocio.
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Si a menudo está "listo para
partir" o actúa "sobre la marcha" (permanentemente apurado).
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Si habla excesivamente.
Impulsividad
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Si interrumpe o contesta una pregunta
antes que haya sido completada.
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Si no espera su turno.
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Si interrumpe o se entromete en conversaciones
o juegos de otros.
Clasificación
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Si el niño tiene 6 o más
síntomas de déficit de atención y menos de 6 de hiperactividad
e impulsividad el diagnóstico será de un SH/DA tipo déficit
de atención.
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Si tiene 6 o más síntomas
de hiperactividad e impulsividad y menos de 6 de déficit de atención
será de un SH/DA tipo hiperactivo-impulsivo.
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Si tiene 6 o más síntomas
de déficit de atención y 6 o más de hiperactividad
e impulsividad será de un SH/DA tipo completo o combinado.
TERAPIA
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terapia psicopedagógica (hábitos de atención y de
concentración suficientes y mejorar los problemas de aprendizaje
secundarios)
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terapia de modificación de conducta mediante el entrenamiento a
padres y profesores (que procura el control de la hiperactividad y la impulsividad
principalmente y mejorar los desórdenes de conducta),
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intervención escolar (en el aula o fuera de ella).
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